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日前，一名今年高考672分的周姓考生，因放弃985院校，选择一所有编制的二本院校引发网友热议。像小周这样放弃名校，选择“带编入学”的高分考生，近年来逐年递增。
如何看待高分考生放弃名校选“带编入学”？名校和带编非名校，究竟应该怎么选？
“满地都是六便士，而他却抬头看到了月亮。”英国小说家毛姆创作的长篇小说《月亮和六便士》，探讨了理想与生活的选择。放到今天，这一抉择依然考问着大众。
名校和“带编入学”二本院校的选择背后，并非仅仅是名校与编制之间的较量，而是就业观、择业观的转变，实用主义教育观与社会需求的契合。近年来，一批“天坑专业”涌出，文理工商艺皆有覆盖。学会计进企业月入3000元、“35岁失业”计算机、为爱发电选艺术……吐槽背后，是社会产业结构变化带来的专业需求变化，实用性强、适应时代的专业人才愈发“抢手”。“带编入学”，反映了社会需求与教育之间的互动关系——教育既要培养个人兴趣，也要帮助学子更好地适应社会发展的需要。新产业还带动了一批新职业，名校学子和普通学子皆有天地可跃。此时，用名校、编制、二本等标签来定义个体的选择，或许会失之偏颇。毕竟，“条条大路通罗马”。
无论是选学校还是选职业，本质都是个性化的选择。高分考生选择更好就业的学校、专业，并无不当。按照自己的实际，舍弃“名校光环”，就读二本院校，自愿扎根基层、服务群众，也并非“分数浪费”。社会应乐见更多高分考生选择符合自己需求的学校，“高分上名校”，唯分数、唯名校论等观点也应改变。毕竟人生这条路，自己是第一负责人。
选择就业、安放现实无可厚非，但追求理想，同样弥足珍贵。如果真心热爱，冷门专业也能深耕成人生热土。
四年前，家境贫寒却仍报考北大考古系的钟芳蓉，今年入职敦煌研究院。从入学到毕业，她的选择被无数人指指点点，却始终坚定追梦。对她而言，“每一次挖掘都是发现，都是惊喜。”
于个人而言，热爱可抵岁月漫长，任何时候，都能无悔无惑。“千金难买我乐意”，人生的幸福感可能不在于收入，而在于内心的安宁。考古虽苦，但钟芳蓉也好，“敦煌的女儿”樊锦诗也罢，都因热爱，在大漠风沙中听得到北魏前朝的低语，在漫漫长夜里看得到亘古不变的月光；苦中作乐，无惧杂音和挫折，在坚持中把事情做到极致，又何愁个人成就？“百年未有之大变局”下，以不变的初心应世事万变。
因为热爱，所以心无旁骛，极致专注书写文明篇章。袁隆平在几十万株稻穗中发现自己需要的那一株，端稳了中国人的饭碗；樊锦诗推动的“数字敦煌”，为中国文物数字化行业定“标”……网友评论“贝多芬幸亏没有学物理，庆幸爱因斯坦没有去搞音乐”，是的，庆幸有那些奔赴自己热爱的人，才有了人类的璀璨文明。
选择爱好当然是个人自由，但对社会而言，如果就业与爱好、理想和现实的碰撞过于激烈，就不得不反思：大学学科设置是否合理、人才培养是否与时俱进、社会择业成本是否过大？大学求学还能不能成为连接理想与现实的桥梁？
诚然，大学教育不能单纯以就业为导向；但就业导向，也是大学办学的一大考量。《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》等明确，“毕业去向落实率（就业率）”是衡量专业是否需要减招、停招直至撤销的重要指标。
让月亮和六便士不再非此即彼，首要的，就是优化大学教育。媒体统计，截至7月31日，今年前7个月已有19所大学发布撤销或停招专业公告，涉及专业99个。不仅要优化就业率低的专业，教育方式本身也要跟上时代，老套的教育模式也需要优化。
在就业端口，也要增加机会，减少对专业的限制、年龄的限制、经验的限制，多一些培养新人的耐心，给创业市场以信心，给灵活就业以支持，让青年人不囿于体制温床，达到理想与就业的自洽。
7月中旬，四川印发《关于进一步稳定和扩大就业若干政策措施》的通知；7月31日，人力资源和社会保障部等部门发布了19个新职业、28个新工种信息。政策不断优化，就业形式愈发多元，新的机遇，等待广大青年主动抓住，一展才华。
大学学医却自学导演，拍出《哪吒之魔童降世》等知名作品的饺子；护理专业毕业却转行手工艺博主、火到国外的雁鸿……优秀的年轻人用行动证明：大学专业只是一次求学选择，而非人生的全部定义。无论是月亮还是六便士，遵从内心，敢于行动，所有的选择便都是最好的安排。
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